Vygotsky estabelece uma relação estreita entre o jogo e aprendizagem, atribuindo-lhe uma grande importância para o desenvolvimento cognitivo resultante da interação entre a criança e as pessoas com quem mantém contatos. O jogo e o brincar fazem parte do ser humano em toda e qualquer idade, são fundamentais para o desenvolvimento, pois estimula construção de conhecimento através de aprendizagem significativas. Desta forma, no processo de alfabetização o professor pode contar com o uso de diferentes jogos pedagógicos, como estratégias de trabalho auxiliando o aluno neste processo. Estes permitem a o aluno criar e construir sua forma de aprender, desenvolvendo a capacidade de observação, comparação e atenção. Além destes aspectos o jogo permite a elaboração de estruturas como classificação, ordenação, estruturação, resolução de problemas e estratégias de leitura e escrita.
As atividades realizadas pelos alunos da Escola Maria Basílio Barbosa, em Paracuru, foram bem aceitas e alcançaram os resultados esperados. Segundo as pesquisas realizadas, essas atividades são mais aceitas e compreendidas por esse alunos, pois, a execução da mesma dá à eles o sentido de realizá-las.
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| Alunos DI utilizando o alfabeto móvel como forma de jogo para aprendizagem da leitura e da escrita. |
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| Alunos DI aprendendo através da brincadeira (Amarelinha) os números. |
